Положение об организации самостоятельной деятельности воспитанников
«Принято» «Утверждаю»
На Совете педагогов Заведующий БМАДОУ №40
протокол № 1 от 29.08.2014 года ____________М.А. Ягудина
приказ № 41 – О от 29.08.2014 года
ПОЛОЖЕНИЕ
об организации самостоятельной деятельности воспитанников
БМАДОУ № 40
1. Общие положения
1.1 Положение «Об организации самостоятельной деятельности воспитанников детского сада» определяет основные понятия, принципы организации самостоятельной деятельности детей в дошкольном учреждении.
1.2 Положение «Об организации самостоятельной деятельности воспитанников детского сада» разработано в соответствии с:
- Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012 года № 273 — ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- Приказом Министерства образования и науки РФ от 30.08.2013 № 1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам — образовательным программам дошкольного образования», приказами и другими нормативными правовыми актами, действующими в сфере образования;
- Приказом Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013 г. №1155 «Об утверждении федерального образовательного стандарта дошкольного образования»;
- Уставом БМАДОУ №40;
- Основной общеобразовательной программой — образовательной программой дошкольного образования БМАДОУ №40;
- настоящим положением.
1.3. Настоящее Положение принимается Советом педагогов и утверждается заведующим БМАДОУ № 40.
1.4. Настоящее Положение является локальным нормативным актом.
2. Цели и задачи самостоятельной деятельности детей
Целью организации самостоятельной деятельности детей является развитие свободной творческой личности ребенка.
Задачи:
- Обеспечение психологического благополучия и здоровья детей
- Развитие познавательных способностей
- Развитие творческого воображения и мышления
- Развитие коммуникативных навыков
- Формирование умения оценивать результаты игровой самостоятельной деятельности
3.Организация самостоятельной деятельности
Осуществляется на основе образовательной программы, годового плана, календарного плана воспитателей
3.1 Условия самостоятельной деятельности:
— развивающая среда;
— уровень компетентности педагогов;
— адаптация вновь прибывших детей;
— состояние здоровья воспитанников;
— материально-техническая база;
— программно-методическое обеспечение.
3.2. Этапы:
— учить формулировать проблему (цель) ввода в игровую ситуацию;
— планирование деятельности и ее организация;
— практическая помощь педагога;
— результат деятельности;
3.3. В работе педагога используются следующие методы:
— наблюдение
— беседа
— анализ продуктов деятельности
3.4. При подведении итогов самостоятельной деятельности используются следующие приемы:
— поощрение
— совет
— разъяснение
— указание.
3.5. Предоставить детям максимальные возможности самостоятельной деятельности и вместе с тем полностью исключить угрозу физическому здоровью и безопасности.
3.6 Принципы организации самостоятельной деятельности детей
— интеграция;
— безопасность;
— доступность;
— вариативность.
4.Оборудование.
Для качественного проведения самостоятельной деятельности детей развивающая среда каждой возрастной группы должна быть оснащена необходимым игровым оборудованием, пособиями и играми в соответствиями требованиями ФГОС ДО;
— организацию и проведение самых разнообразных видов игр (сюжетно-ролевых, игр-драматизаций, подвижных игр с правилами)
5.Ожидаемые результаты
Формирование в воспитаннике умения планировать и осуществлять самостоятельную деятельность и уметь оценивать результат.
6.Работа с родителями
Для качественной самостоятельной деятельности детей необходимо планировать следующую работу с родителями:
— родительский всеобуч;
— информационный стенд;
— памятки для родителей;
— гостиная для родителей;
— индивидуальные консультации;
— анкетирование.
7.Права и ответственность участников
Во время самостоятельной деятельности каждый ребенок имеет право выбора партнера, материала и вида деятельности.
Ответственным за организацию самостоятельной деятельности детей в БМАДОУ № 40 является воспитатель, в условиях семьи ответственность ложится на родителей воспитанника.