Советы логопеда

Логопедический пункт Березовского муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детский сад №40 «Березонька»

В БМАДОУ №40 функционирует логопедический пункт для детей старшего дошкольного возраста, имеющих фонематическое недоразвитие речи, фонетико-фонематическое недоразвитие речи.
Фонематическое недоразвитие речи (ФНР) – нарушение произношения отдельных звуков.
Фонетико-фонематическое недоразвитие речи (ФФНР) – это нарушение процесса формирования произносительной системы родного языка у детей с различными речевыми расстройствами вследствие дефектов восприятия и произношения фонем.

Коррекционно-речевую работу на логопункте проводит учитель-логопед высшей категории Чокнадий Ольга Владимировна, стаж педагогической деятельности в должности учителя-логопеда 15 лет.

Цель деятельности логопедического пункта:
-раннее выявление детей с тяжелыми речевыми нарушениями,
-преодоление нарушений ФНР, ФФНР у детей старшего дошкольного возраста.

Основными задачами логопедического пункта являются:
-диагностика речевого развития детей всех возрастных групп, определение и реализация индивидуального маршрута коррекции и компенсации речевых нарушений с учетом структуры и степени тяжести;
-взаимодействие с ГПМПК (Городскую Психолого-Медико- Педагогическую Комиссию);
-организация взаимодействия всех субъектов коррекционно-образовательного процесса;
-просветительская работа с педагогами и родителями с целью профилактики речевых нарушений и оказания своевременной помощи ребёнку.

Основные направления логопедической деятельности:
-диагностическое (выявление отклонений в речевом развитии у детей всех возрастных групп);
-коррекционно-развивающее (от 4 лет 6 месяцев до 7 лет, в соответствии с индивидуальным планом развития ребёнка);
-информационно-методическое (консультативная помощь родителям и воспитателям).

На логопедический пункт зачисляются дети старшего дошкольного возраста, посещающие БМАДОУ№40 и имеющие ФНР, ФФНР.

Учителем-логопедом обследуются все возрастные группы БМАДОУ№40:
в течение года обследуются дети раннего и младшего дошкольного возраста, с целью раннего выявления тяжелых речевых нарушений и направления их на Городскую Психолого-Медико- Педагогическую Комиссию для определения образовательного маршрута и получения своевременной квалифицированной помощи
-обследование речи детей средних групп проводится в январе, с целью выявления тяжелых речевых нарушений и направления их на Городскую Психолого-Медико- Педагогическую Комиссию для определения образовательного маршрута и получения своевременной квалифицированной помощи.
-в начале (с 1 по 15 сентября) и конце учебного года (с 15 по30 мая) обследуются дети старшего дошкольного возраста, с целью зачисления на логопедический пункт. Зачисление детей на коррекционно-речевые занятия проводит учитель-логопед. Зачисляются дети с ФНР (нарушением произношения отдельных звуков) и ФФНР (нарушением восприятия и произношения звуков).

Дети, имеющие тяжелые нарушения речи (ОНР – I, II, III уровня) с клиническим диагнозом (заикание, дизартрия, алалия, ринолалия) не подлежат зачислению на логопункт и направляются учителем-логопедом на обследование в Городскую Психолого-Медико-Педагогическую Комиссию, для уточнения речевого заключения и определения дальнейшего образовательного маршрута. В случае отказа родителей (законных представителей) от перевода ребенка в коррекционное образовательное учреждение со сложной речевой патологией учитель-логопед не несет ответственности за полное устранение дефекта.

 

Логопункт комплектуется из числа воспитанников БМАДОУ№40. Общее количество детей с фонетическим и фонетико-фонематическим недоразвитием речи, одновременно занимающихся на логопедическом пункте, составляет от 20 до 24 детей, от 40 до 50 детей в течение года.
Основная организационная форма обучения – индивидуальные и подгрупповые занятия.
Продолжительность подгрупповых занятий составляет 25 минут, индивидуальных – 10-15 минут. Занятия проводятся 2-3 раза в неделю.
Логокоррекционная работа осуществляется по рабочей программе по преодолению фонетического и фонетико-фонематического недоразвития у детей старшего дошкольного возраста, разработанной на основе программы Филичевой Т.Б., Чиркиной Г.В., Тумановой Т.В. Программа модифицирована и адаптирована к коррекционной работе на логопункте. Сроки логопедической работы находятся в прямой зависимости от индивидуально-личностных особенностей воспитанников, условий воспитания в ДОУ, и семье. Коррекционно-речевая работа с нарушениями произношения отдельных звуков может длиться от 1,5 до 6 месяцев. По окончании обучения, если фонетическая сторона речи детей соответствует возрастной норме, дети выпускаются. На освободившиеся места зачисляются другие дети с нарушением звукопроизношения отдельных звуков. Выпуск детей с логопедического пункта осуществляется в течение всего учебного года по мере устранения нарушений, логопед при необходимости дает рекомендации родителям и педагогам. На каждого ребёнка, зачисленного на логопункт, учитель-логопед заполняет речевую карту. Динамика развития речевой функции ребёнка отмечается в речевой карте, доводится до сведения воспитателей, администрации БМАДОУ№40 и родителей ребёнка.
В случаях длительного отсутствия положительной динамики родителям ребёнка может быть рекомендовано, обратиться в соответствующие лечебно-профилактические учреждения для обследования врачами-специалистами (психиатром, неврологом, отоларингологом и др.) или в Городскую-Психолого-Медико-Педагогическую Комиссию для уточнения диагноза.

Методические рекомендации родителям