Советы учителя — логопеда

Это важно родителям о ПМПК

Игры и упражнения для развития речи дошкольников

РЕЧЬ РЕБЕНКА ПЯТОГО ГОДА ЖИЗНИ

РАЗВИТИЕ РЕЧИ РЕБЕНКА ШЕСТОГО ГОДА ЖИЗНИ

РАЗВИТИЕ РЕЧИ РЕБЕНКА СЕДЬМОГО ГОДА ЖИЗНИ

Логопедический пункт Березовского муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №40 «Березонька»

В БМАДОУ №40 функционирует логопедический пункт для детей старшего дошкольного возраста, имеющих фонематическое недоразвитие речи, фонетико-фонематическое недоразвитие речи.
Фонематическое недоразвитие речи (ФНР) – нарушение произношения отдельных звуков.
Фонетико-фонематическое недоразвитие речи (ФФНР) – это нарушение процесса формирования произносительной системы родного языка у детей с различными речевыми расстройствами вследствие дефектов восприятия и произношения фонем.

Коррекционно-речевую работу на логопункте проводит учитель-логопед высшей категории Чокнадий Ольга Владимировна, стаж педагогической деятельности в должности учителя-логопеда 15 лет.

Цель деятельности логопедического пункта:
-раннее выявление детей с тяжелыми речевыми нарушениями,
-преодоление нарушений ФНР, ФФНР у детей старшего дошкольного возраста.

Основными задачами логопедического пункта являются:
-диагностика речевого развития детей всех возрастных групп, определение и реализация индивидуального маршрута коррекции и компенсации речевых нарушений с учетом структуры и степени тяжести;
-взаимодействие с ГПМПК (Городскую Психолого-Медико- Педагогическую Комиссию);
-организация взаимодействия всех субъектов коррекционно-образовательного процесса;
-просветительская работа с педагогами и родителями с целью профилактики речевых нарушений и оказания своевременной помощи ребёнку.

Основные направления логопедической деятельности:
-диагностическое (выявление отклонений в речевом развитии у детей всех возрастных групп);
-коррекционно-развивающее (от 4 лет 6 месяцев до 7 лет, в соответствии с индивидуальным планом развития ребёнка);
-информационно-методическое (консультативная помощь родителям и воспитателям).

На логопедический пункт зачисляются дети старшего дошкольного возраста, посещающие БМАДОУ№40 и имеющие ФНР, ФФНР.

Учителем-логопедом обследуются все возрастные группы БМАДОУ№40:
в течение года обследуются дети раннего и младшего дошкольного возраста, с целью раннего выявления тяжелых речевых нарушений и направления их на Городскую Психолого-Медико- Педагогическую Комиссию для определения образовательного маршрута и получения своевременной квалифицированной помощи
-обследование речи детей средних групп проводится в январе, с целью выявления тяжелых речевых нарушений и направления их на Городскую Психолого-Медико- Педагогическую Комиссию для определения образовательного маршрута и получения своевременной квалифицированной помощи.
-в начале (с 1 по 15 сентября) и конце учебного года (с 15 по30 мая) обследуются дети старшего дошкольного возраста, с целью зачисления на логопедический пункт. Зачисление детей на коррекционно-речевые занятия проводит учитель-логопед. Зачисляются дети с ФНР (нарушением произношения отдельных звуков) и ФФНР (нарушением восприятия и произношения звуков).

Дети, имеющие тяжелые нарушения речи (ОНР – I, II, III уровня) с клиническим диагнозом (заикание, дизартрия, алалия, ринолалия) не подлежат зачислению на логопункт и направляются учителем-логопедом на обследование в Городскую Психолого-Медико-Педагогическую Комиссию, для уточнения речевого заключения и определения дальнейшего образовательного маршрута. В случае отказа родителей (законных представителей) от перевода ребенка в коррекционное образовательное учреждение со сложной речевой патологией учитель-логопед не несет ответственности за полное устранение дефекта.

 

Логопункт комплектуется из числа воспитанников БМАДОУ№40. Общее количество детей с фонетическим и фонетико-фонематическим недоразвитием речи, одновременно занимающихся на логопедическом пункте, составляет от 20 до 24 детей, от 40 до 50 детей в течение года.
Основная организационная форма обучения – индивидуальные и подгрупповые занятия.
Продолжительность подгрупповых занятий составляет 25 минут, индивидуальных – 10-15 минут. Занятия проводятся 2-3 раза в неделю.
Логокоррекционная работа осуществляется по рабочей программе по преодолению фонетического и фонетико-фонематического недоразвития у детей старшего дошкольного возраста, разработанной на основе программы Филичевой Т.Б., Чиркиной Г.В., Тумановой Т.В. Программа модифицирована и адаптирована к коррекционной работе на логопункте. Сроки логопедической работы находятся в прямой зависимости от индивидуально-личностных особенностей воспитанников, условий воспитания в ДОУ, и семье. Коррекционно-речевая работа с нарушениями произношения отдельных звуков может длиться от 1,5 до 6 месяцев. По окончании обучения, если фонетическая сторона речи детей соответствует возрастной норме, дети выпускаются. На освободившиеся места зачисляются другие дети с нарушением звукопроизношения отдельных звуков. Выпуск детей с логопедического пункта осуществляется в течение всего учебного года по мере устранения нарушений, логопед при необходимости дает рекомендации родителям и педагогам. На каждого ребёнка, зачисленного на логопункт, учитель-логопед заполняет речевую карту. Динамика развития речевой функции ребёнка отмечается в речевой карте, доводится до сведения воспитателей, администрации БМАДОУ№40 и родителей ребёнка.
В случаях длительного отсутствия положительной динамики родителям ребёнка может быть рекомендовано, обратиться в соответствующие лечебно-профилактические учреждения для обследования врачами-специалистами (психиатром, неврологом, отоларингологом и др.) или в Городскую-Психолого-Медико-Педагогическую Комиссию для уточнения диагноза.

Методические рекомендации родителям